我在一家医院实习，那里有很多老年患者，平时我没有机会接触，所以除了知识和技能之外，我还学到了很多东西，比如与他们说话时的音调以及如何引导他们进入检查室。即使在培训期间，我也不断学习新的检查方法，当我被分配执行我所学的检查时，我的信心也随之增强。另一方面，我们遇到了患者中途放弃测试的情况。他感觉不舒服，检查似乎成了一种负担。这次培训让我意识到，我不仅需要提高自己对检查和疾病的了解，还需要提高沟通能力，了解他人的感受。

我想获得国家资格，以便能够以适合我人生阶段的方式工作，因此我报名了视觉xk星空官方网站专业，目标是获得视力矫正师资格。听完课程后，我了解到视力矫正师的世界是博大精深的，看似简单的视力检查也有各种注意事项，配镜时需要考虑患者的生活方式。
大三暑假期间的校外培训，我去了阿玛眼科诊所和青山诊所。主要培训内容包括上半场观摩检查和手术，下半场有时还会进行视力检查。当我能够轻松进行视力测试时，我和教练说想尝试一下我一直感兴趣的视野测试。他欣然同意，教练就可以坐在我旁边进行视野测试。视野检查是确定患者视野宽度的测试。我以前在学校用机器对学生进行过模拟测试，但这是我第一次对有实际症状的患者进行测试，所以这是一次非常宝贵的经历。
另外，我很惊讶地发现负责指导我的视力矫正师被想要处方眼镜的患者提名为“我希望你处方眼镜”。患者似乎对视力矫正师非常信任，他愉快地谈论检查以外的事情给我留下了深刻的印象。我不忘实践训练所学到的知识，希望成为一名值得患者信赖的矫形师。

在第一年和第二年，您将学习临床xk星空官方网站和视觉科学的基础知识。第一年的暑假，学生们有一个非常丰富的学习环境，比如两个科目各一周的课程。在两周的时间里，我们每个人都被布置了一份关于课程内容的报告，但这就像我们自己思考同一堂课一样，我能够获得扎实的知识。第二年下半年，学生进行校内训练，分为测试员和测试对象，第三年进行校外训练练习技术。另外，为了能够应对校外训练时的任何情况，我利用视野测试室和视力测试室与朋友们进行独立练习。
校外培训将在我的家乡鸟取县的一家眼科医院进行，为期大约8周。培训期间，我经历了各种考验，主要是视力测试。特别是，在眼底检查时，与课堂上学到的医疗状况进行比较，寻找并检查恶化的原因。我感受到了每天学习的成果并获得了信心。当我观察医院的矫形师如何工作时，我觉得患者信任矫形师，我很钦佩这种态度。我专注于与患者互动的方式，基于谨慎技术的原则。我对老年患者缓慢、低声说话，并尝试与第一次来诊所的患者沟通，安抚他们并鼓励他们接受检查。
在我的培训过程中，我收到一位视觉矫正师的建议，他说：“如果你在预测患者病情的情况下进行检查，那么之后就不需要再做任何额外的检查，这会减轻患者的负担。”但是，和视觉矫正师一样，我敏锐地意识到，我仍然没有足够的学习和经验，无法立即通过检查确定医疗状况的诊断。我决定以比以往更高的认识来接受我的培训和课程。

我选择了视觉xk星空官方网站专业，因为我想从事我从小就梦想的医疗行业。学生们入学后立即开始专业学习，从大二下半年开始，就以视力测试、视野测试等角色扮演作为校内实训。
从第三年开始，学生将在一宫市大友会第一医院眼科进行为期四个星期的校外实习。当我第一次到达现场时，令我惊讶的是矫形师的工作速度和仔细程度。无论多忙，他都会认真倾听每个患者的心声，按部就班地进行检查，甚至在检查和咨询之外也积极与患者沟通，这正是我作为一名矫形师想要成为的。看到患者接受检查和体检后安心回家，我想成为一名患者可以信赖的矫形师，就像大友会第一医院的人们一样。另外，我每天都会向医院提交培训报告，尽管他们的日常工作很忙，但他们还是向我提出了很多问题和意见，这给我留下了深刻的印象。他从专业的角度提出了“你为什么这么想？”“你认为我下一步应该做什么？”等问题，这帮助我加深了对实训中所学知识的理解。
我有机会近距离观察在现场工作的矫形师，并了解到仔细倾听患者的意见并仔细观察他们可以得到准确的测试结果并建立信任。以后还有机会去其他培训点进行测试，所以我会努力认真听讲，注意歪头等小动作，并掌握不忽视疾病的观察能力。我想离成为一名矫形师的目标更近一些。

第三年，我在中京医院接受了 4 周的临床培训。在临床环境中，我近距离地看到了一位矫形师，他准确、快速地为每位患有各种疾病的患者进行量身定制的测试，我想，“我想成为这样的矫形师。”另一方面，在实习开始时，我意识到自己对疾病细节的了解还不是很透彻，我还有很多东西需要学习。我认定这不是办法，于是我在早上上下班的时候和实习结束后努力学习，查看电子病历的缩写和我在临床现场课堂上编写的笔记。到了培训的后半段，我已经能够自信地做出测试决策，并且我意识到我学得越多，结果就会越好，并且通过培训，我比以前更有动力学习。中京医院还设有眼科诊所中罕见的斜视门诊。斜视是一种眼睛直视前方，但另一只眼睛向内或向外转动的病症。通过实训，我们第一次进行了斜视测试。接受检查的患者中有很多是儿童，很难让他们集中精力进行检查。我们通过使用适合孩子年龄的方式与孩子说话，比如反应过度地表扬他，使用容易理解的词语，从而顺利地进行了测试。通过培训，我学会了独立，比如在一个不同于听课的环境中独立学习，可以向老师提问，想办法让考试顺利进行。我在一家大医院实习，那里的病人来自不同年龄段和不同类型的疾病，这让我想获得扎实的知识，成为一名可以处理任何类型病人的矫形师。