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Q 哪些学习或课程内容给您留下了深刻的印象？

这就是“图画书理论”。我能够实际体验到作为一名保育员所需的知识，了解绘本的必要性，如何选择好的绘本，以及如何大声朗读。课堂上，我们阅读了100多本绘本，并按目标年龄段总结了每本绘本的特点。这对我来说是一个了解很多绘本的机会，也加深了我对如何选择适合孩子发展阶段的绘本，以及朗读时如何传达和朗读书籍的认识。在课后的校外实践训练中，我能够思考通过绘本可以向孩子们传达什么，想要他们感受到什么，并能够准备和选择适合孩子发展阶段的绘本。我觉得自己不仅学到了作为一名保育员必备的技能，还通过绘本拓展了自己与孩子们互动的视角和视野。

问：您将如何利用您作为学生的经历？

在大三学习的《育儿支援》课程中，我加深了对育儿实际情况和所需支援的了解。除了课堂讲座之外，还进行了小组作业，我们设计了一项倡议，设想了家长和孩子都参与的活动。另外，在研讨会上，他研究了“父母管教对孩子成长的影响”。对父母的育儿观点和态度如何影响孩子、家庭环境是否影响孩子成长等主题的各种论文进行研究和总结，让我有机会深入思考什么样的环境最适合孩子。未来，我想利用四年的学习所获得的知识和经验，与孩子和他们的家长进行交流。除了创造一个孩子们可以享受的环境之外，我的目标是成为一名能够设身处地为孩子着想、同情每个人的感受的保育员。我也很重视与父母的关系，并希望获得该领域的经验。

Q 你为什么选择这个系（专业）？

从小我就想成为一名老师。当我在高中选择职业道路时，老师推荐我成为一名幼儿园老师，而我了解到，要想成为一名公务员，我需要同时获得幼儿园老师和保育员的资格，所以我报考了这个可以让我同时获得这两个资格的专业。

Q 哪些学习或课程内容给您留下了深刻的印象？

在第四年举办的“育儿培训”中，有的孩子在家里能够流畅地交流，但到了幼儿园就不会说话了。当我和孩子说话时，他感到害怕，所以我担心如何与他互动，但在接受培训点老师的建议后，我尝试通过指点等小动作来了解孩子的感受，并尝试一点一点地沟通，比如问“你想尝试一下吗？”孩子开始问“我们一起玩吧”，我就能缩短距离。这次经历让我认识到，必须认真对待每个孩子，不要着急，并提供适合孩子节奏的保育服务。

问：毕业后您想如何运用所学知识？

刚入学时，我有一个模糊的目标，想成为一名保育员，但通过四年的学习，我已经有了一个明确的目标：“我想成为一名保育员，能够密切关注孩子们积极的言行，拓展他们的可能性。”未来，我的目标是成为一名保育员，尊重孩子们想做的事情，思考如何让他们在有限制的情况下体验事物，而不是否认它们只是基于时间限制或成年人对情况的判断。