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2016 年 4 月 8 日

xk星空展示日本的魅力。他们展示了在教育部学到的沟通能力,并了解了“尽管存在差异,但仍要共同生活”的重要性。

第45卷

教育部文学院,二年级

以亚洲为代表的国家。

 我们参加了2015年11月10日(星期二)至11月18日(星期三)在亚洲各国举办的为期8天的“JENESYS 2015”。“JENESYS 2015”是由“JICE(xk星空国际协力中心)”主办的国际交流项目,该项目为外务省等中央政府机构和外国政府提供国际交流项目的开发和支持。 2015年的计划包括从各国派遣约23名xk星空学生前往东盟10个国家,传达xk星空的魅力。

 我们原本对海外教育很感兴趣,并且都谈到想要参与一个公​​共项目。当时,我们在日常工作的CCC(社区协作中心)看到了一则公告,正在招募这个项目的参与者。除了我们两人之外,我们还邀请其他大学的朋友尝试一下,有五位不同背景和专业领域的成员要求参加。虽然入学考试的范围很窄,全国各地只有大约100人通过,但我在CCC工作人员的建议下准备了材料筛选,并决心尽我所能。在通过第一轮筛选后的采访中,参与者们表达了他们希望发挥混合团队的优势,从多方面的角度传达xk星空魅力的热情。就好像这种感觉传达给了我一样,我出色地通过了高层招聘筛选!五个人中,我们三个人,包括我们两个和一个外语专业的,将被派往泰国,剩下的两个将被派往老挝。

体验旅游无法体验的“草根”跨文化交流。


 该计划的主要活动是向当地大学生进行演讲。我们将在20分钟内传达xk星空的魅力。我们三个人出主意,思考要传达什么、如何传达。当你想到xk星空时,你可能会想到和服和武士,但这太详尽和无聊了。为了传达只有我们才能理解的xk星空魅力,我们重点展示了“奶奶的智慧包”等自古传承下来的xk星空生活智慧。
 夏天洒水降温,冬天泡澡加橘子皮取暖。为了传达xk星空独特的优点,我像通常在教育部门为孩子们做的那样仔细考虑了演示,但另一位成员指出这很难理解。原来如此,因为听演讲的人都是和我们同一代的人,所以我明白有时候简单的解释一下会更容易理解。我学到了很多。这种来自其他领域的同事的建议给了我们新的视角,非常有启发。
 实际演示在项目的第四天和第五天在两所大学举行。她穿着浴衣,用英语完成了演讲,展示了她在教育部门与儿童一起工作时磨练出来的“沟通能力”。此外,演讲最后的芥末品尝示范也让观众兴奋不已,取得了巨大成功。当我意识到自己能够跨越国界和语言的障碍,与泰国学生建立联系时,之前的所有艰辛都烟消云散,感到神清气爽。我还参观了当地残疾人士经营的面包店,被他们独立的生活方式所感动,在寄宿期间我惊讶地发现,尽管我们来自佛教国家,但我们祈祷的方式却完全不同。这是“令人难以置信”的8天。

我们向孩子们传达我们通过“言出必果”的培训所学到的知识。

 根据我xk星空的经历,从三年级开始,我将参加由Shomi Kojima博士主持的研讨会,学习日本小学的外国孩子的教育和学校的跨文化交流等主题。我最珍惜的是通过这次培训学到的“接受差异的灵活性”和“深化学习所需的积极性”。这正是大学的“和而不同”的理念。我想在我的余生中体现和追求这所大学的理念。我想把通过这次培训获得的反馈转化为信心,作为一名教育者,我想传达跨文化交流的乐趣,培养孩子们能够欣赏彼此差异的丰富精神。