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2025 年 10 月 2 日星期四，长久手校区 10 号楼学习工作室

一个可以聆听孩子们真实声音并让每个孩子微笑的地方。
我从创建“全民学校”的木村先生那里了解到了教师职业的重要性。

　2025年4月，文学院发展教育系和综合英语系的学制，“教育学院”诞生。我们准备了独特的课程和充实的学习环境，以应对教育环境中面临的各种问题和儿童周围的社会变化。在继承自1975年建校以来一直延续的教师培训传统的同时，我们的目标是认真支持每一位立志成为教师的学生的学习和成长。
　2025 年，xingkong星空官方网站淑德大学教育学院成立，庆祝建校 50 周年。为了纪念这一时刻，10月2日（星期四），我们邀请了拥有45年教学经验的木村泰子教授作为讲师，举办了题为“创造未来的工作很有趣”的讲座。活动当天聚集了以三四年级学生为主的大量学生，这是一个重新思考教师职业对于支持孩子们更好的学习和成长的意义和潜力的时刻。

　木村先生担任大阪市立大空小学第一任校长，本着“确保所有儿童的学习权利”的理念，致力于创建一所无论残疾如何，每个人都可以微笑的学校。讲座中，他用通俗易懂的大阪方言讲述了以大空小学一年级为主题的纪录片《大家的学校》所传达的信息、迄今为止遇到的孩子们的故事、围绕孩子的社会问题以及新时代的教育和教师形象。此外，重视“对话”的木村教授在讲座中全程向学生提问，为学生创造了独立深化思考的学习时间。

　讲座中还提到，中小学生旷课人数为346,482人（2023年，文部科学省），中小学生自杀人数为527人（2024年，厚生劳动省/警察厅），均为历史最高数字。木村教授在介绍这些统计数据时解释说，这是国家统一“持续提供教育”的结果，并表示希望所有立志成为未来教师的人都能成为“孩子们的老师”。
　自己思考、判断、决定、行动。如果失败，请再试一次。不要责怪别人。互相学习、互相成长。让我们培养这样的“自主性”的力量吧。“孩子们未来需要的是‘重视他人的能力’、‘有自己想法的能力’、‘表达自己的能力’、‘接受挑战的能力’。木村先生对立志成为教师的学生们说的话充满了热情的力量，比如“教师应该认识到有些事情是他们无法独自完成的。”而不是背负重担。独自一人时，我希望他们思考“我可以向谁借帮助？”并拥有“利用他人力量的能力。”

　讲座结束时，木村老师笑着说：“教师这个职业就是‘创造未来’的工作。让我们重视对话和提问，成为孩子们的‘学习伙伴’！”最后他问同学们，“流水容易，逆水行舟却极其困难。”你会选择哪一个？”
　木村先生坚守“为了孩子们”的信念，面对挑战和挑战，守护着每一个孩子的笑容。每一条信息都充满了力量和温暖，激励着那些立志成为教师的学生。大约90分钟的讲座是一次宝贵的机会，就“创造未来”的教育本质以及作为一名教师的有益和愉快的工作提出了许多建议。