星空综合(中国)体育

2024 年 1 月 31 日星期三长久手校区

我们邀请各个学科的专业人士作为讲师，
他教我适当的教学方法以及如何准备成为一名星空综合(中国)体育。

　我们大学有一个名为“Kyoshi-kai”的社区，它将参加星空综合(中国)体育课程的学生和从事星空综合(中国)体育职业的毕业生联系起来。 Kyoshikai是“有志于成为教育者的协会”的缩写，由学生策划和管理，举办与现任星空综合(中国)体育的交流活动以及未来星空综合(中国)体育的星空综合(中国)体育就业考试经验演讲等活动。作为这项努力的一部分，我们正在举办“特殊星空综合(中国)体育培训课程”，邀请爱知县普通教育中心的星空综合(中国)体育担任讲师，他们通过模拟课程向我们传授班级发展的要点。下面，我们将按主题介绍第九期专题讲座的具体内容。

日语水野岛先生

　日语和其他学科一样，往往没有明确的问题答案，因此可以说它是一门很难评价的学科。在那里，水野教授接受了评估方法的指导。学生们被要求根据预定的主题进行演讲，其他学生根据“他们是否清楚地表达了自己的想法和问题的理由？”和“他们是否通过设计演讲的发展和结构使演讲易于理解？”等标准评估了他们的演讲内容。通过与其他学生分享他们的评估和印象，他们扩展了自己的观点和想法。

英语 井上翔子女士

　上次再次访问学校的井上先生解释了星空综合(中国)体育的行动与学生的期望之间的差距。他解释了星空综合(中国)体育倾向于做的SOS（想要说话、想要教导、想要推动）和学生期望的3K（想要倾听、想要参与、想要决定），以及避免SOS和尊重学生3K的重要性。他还就如何提高学生的兴趣、丰富语言活动、建立英语自信心等教学中的注意事项提出了建议。

社会研究志贺光典教授

　志贺先生强调了增强学习动力的介绍的重要性。在模拟课上，我们为初一学生模拟地理，以“爱知县要么在日本东部，要么在日本西部”为主题进行了课堂教学，分析了你在自动扶梯上的频率、你站在自动扶梯上的位置，以及你如何与不同文化和观点的人交谈。志贺教授说：“通过在课程开始时使用学生熟悉的当地区域，我们可以让他们对地理产生兴趣，并更容易地了解整个日本。”

健康与体育老师渡边美穗

　上半场我们引入了任何学生都可以享受的原创比赛，学生们也尝试了。学生们玩起了标签游戏，在腰上不贴标签的情况下试图超越对手，还玩了安全性很高的步行橄榄球，玩得很开心。下半场介绍体育老师的日常作息和魅力。渡边教授寄语学生们说：“体育运动的乐趣不仅仅是锻炼，而是‘做、看、支持、知’，希望你们也能将这一点传达给未来的学生。”

幼儿园老师长谷川智子

长谷川先生介绍了适合幼儿的游戏歌曲。同学们还表演了自己熟悉的歌曲。他们一边活动着双手和身体，一边笑容满面、意气风发地唱着歌，仿佛在对幼儿园的孩子们讲话，会场里充满了非常欢乐的气氛。在问答环节，有人问“我对班主任没有信心，但有什么准备要做吗？”针对学生的担忧，长谷川教授根据自己的经历，用鼓励的话语结束了讲座：“你不用考虑如何做好，只要努力一年就可以了。我还记得第一年教过的孩子们的名字。虽然很困难，但我感受到了被爱的感觉。” ” 讲座在长谷川教授结合自己的经历的鼓励话语中结束。

小学杉浦直树先生

杉浦先生的演讲以小学的学习评价为中心。评价的目的、方法以及“谁评价谁”再次向同学们讲解。他还强调了将教学和评价结合起来而不是分开的重要性。他说，“为希望学生获得的素质和能力设定目标，为这些目标提供指导，并评估学生是否实现了他们想要的成长”，才能实现有效的教育。最后，她对立志成为小学星空综合(中国)体育的同学们寄语：“失败了没关系，有不懂的地方请向前辈老师请教。学习的态度很重要。”

特别支持西岛健一先生

西岛教授的演讲重点是特殊需求课程和设施中使用的辅助设备和信息通信技术。特别是，许多学校似乎正在引入信息通信技术来减轻星空综合(中国)体育的负担，并且正在使用各种数字技术，例如平板电脑、大型显示器和使用视觉认证的设备。他表示，充分利用这些资源，了解孩子们的背景和困难，“针对每个孩子的个体特点，提供适当的指导”。