追求
2019 年 4 月 26 日
2018 年一年级xingkong星空官方网站部xingkong星空官方网站实践/研究演示
2019 年 3 月 5 日星期二长久手校区 K1 会议室
发展更好的一年级xingkong星空官方网站。我们举办了一场演讲，与教职员工分享研究成果。
我校的xingkong星空官方网站特色之一是“初一xingkong星空官方网站”。我校在设计和开发一年级xingkong星空官方网站实用课程方面领先于其他大学。一个具体的课程是“日语表达”，这是一组训练日语能力的科目。为了有效实施一年级xingkong星空官方网站，我们成立了由教职员工和专业人员组成的“一年级xingkong星空官方网站部”，研究学生的学习动态和课堂成果，并据此改进课程，提供更好的课程。 2019年3月5日星期二，我们举行了“xingkong星空官方网站实践/研究报告会”，向大学传播研究成果。聚集在会场的每个人都分享了他们的知识并交换了意见，旨在将其应用到明年开始的课程中。这次我们将介绍三组上台老师的演讲摘要。
学生入学现状及问题―如何利用“新生学习能力调查”结果―演讲者：Seigo Nagai，一年级xingkong星空官方网站部主任兼创意表达学院教授
在我校，我们对所有录取的学生进行“新生学习能力调查（新生问卷、日语学习能力调查、TOEICⓇ IP测试、基础学术能力测试（数学））”，并将调查结果作为新生面试的反馈，以更好地支持每个学生的学习。一年级xingkong星空官方网站部部长永井教授对2011年至2018年新生学习能力调查和日语学习能力调查结果进行了横断面分析，试图了解进入我校的学生的特点。通过对《日语学习能力调查》各题的正确答案率进行比较，发现存在正确答案率极低的问题，而与正确答案率较高的问题进行定性比较后发现，总体趋势是在阅读评论文章所需的词汇和技能方面存在问题。此外，当我们按院系/专业和入学考试形式分析结果时，我们发现每个组的正确答案百分比存在差异，当我们将其与新生问卷中的信息进行比较时，我们发现远大的志向和学术能力并不一定相符。永井教授建议，“为了详细确定新生的哪个水平、哪个部分，以及如何弥补新生学习能力的不足，可能有必要进行一个测试简单文本阅读理解的测试”，而观众的评论是，“如果我们把成绩优秀的学生和其他学生分开分析，不是可以导致更有效的指导吗？”
关于“日语表达T2”成为必修三年后的成绩趋势和学习努力——来自医疗贡献部语言和听力专业一年级学生的案例研究——演讲者：Yoichi Sugibuchi，一年级xingkong星空官方网站系讲师
一年级xingkong星空官方网站部的“日语表达科目”包括第一年必修的“日语表达T1”和第一年选修的“日语表达T2”（部分院系要求）。此外，还有根据“学习商务文件的书写方法”、“学习敬语的使用方法”、“学习如何使用敬语”等目标，可以学习的高级科目“日语表达A、B、C”7种。 “创作小说”。在每个课程中，我们都使用根据学习能力调查结果分析学生的日语能力和学习趋势而创建的原始文本，并开发以练习为基础的课程，其中包含大量的小组作业。负责“日语表达T2”的杉渕教授正在与医学贡献学科的语言和听力专业的一年级学生一起进行研究。我们通过对2016年选修课转必修课以来三年成绩变化情况进行多方面分析，试图找出成绩变化的原因。杉渊先生分析了每个成绩评估项目（出勤率、测验、提交的作业、演示和期末报告）的成绩趋势。因此，我们得出的结论是，是否提交最终报告对整体成绩有重大影响。不过，他也明确表示，为什么“是否提交最终报告对成绩有重大影响”仍有研究空间。他建议重新考虑评估方法和评分，并提出了明年及以后的问题。
本科生写作支持的现状和挑战-通过与其他大学写作支持设施的互动-演讲者：Atsuko Toyama，一年级xingkong星空官方网站部教授，Hitomi Masuji，一年级xingkong星空官方网站部助理教授
先生富山敦子
先生增二瞳
一年级xingkong星空官方网站部开设了“写作支持台”，作为有关日语写作的问题和疑虑的联系点。我们在长久手校区和星丘校区都设有专门的空间，教职员工和训练有素的导师（研究生和高年级本科生）为学生提供一对一的咨询。所有类型的文本都符合条件。我们处理各种问题，包括课堂作业报告、与升学、出国留学、就业有关的文件以及演讲稿。每年都有很多大学参观我们的写作支持台，今年我们还参观了其他大学。根据调查结果，我们通过与其他大学的支持方式进行比较，讨论了“聘请本科生担任导师的问题和解决方案”。演讲重点介绍了信州大学、大分大学、共应学院前桥国际大学、大手门学院大学这四所大学的导师培训方法。他指出，要突出各自特点，明确“对本科生导师的期望是什么、达到什么程度”的管理政策。他随后表示，要重点“建立本科生导师尽快进入该领域的制度”、“创建本科生导师易于参与的培训项目”、“营造导师互相教与学的环境”。他呼吁参会教师推荐导师人选，并宣传使用书写支持台。
