福利贡献部xk星空福利专业
2023 年职业决定者
刈谷市政府（保育员工作）
片平美优桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县立刈北高中
听学长介绍院系（专业）
Q 你为什么选择这个系（专业）？
我从小就想成为一名老师。当我在高中选择职业道路时，老师推荐我成为一名幼儿园老师，而我了解到，要想成为一名公务员，我需要同时获得幼儿园老师和保育员的资格，所以我报考了这个可以让我同时获得这两个资格的专业。
Q 哪些学习或课程内容给您留下了深刻的印象？
在第四年举办的“育儿培训”中，有的xk星空在家里能顺利沟通，但到了幼儿园就不能说话了。当我和xk星空说话时，他感到害怕，所以我担心如何与他互动，但在接受培训点老师的建议后，我尝试通过指点等小动作来了解xk星空的感受，并尝试一点一点地沟通，比如问“你想尝试一下吗？”xk星空开始问“我们一起玩吧”，我就能缩短距离。这次经历让我认识到，必须认真对待每个xk星空，不要着急，并提供适合xk星空节奏的保育服务。
问：毕业后您想如何运用所学知识？
刚入学时，我有一个模糊的目标，想成为一名保育员，但通过四年的学习，我已经有了一个明确的目标：“我想成为一名保育员，能够密切关注xk星空们积极的言行，拓展他们的可能性。”未来，我的目标是成为一名保育员，尊重xk星空们想做的事情，思考如何让他们在有限制的情况下体验事物，而不是否认它们只是基于时间限制或成年人对情况的判断。
2022 年职业决定因素
吉田学园（幼儿园老师）
四谷奈奈桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县私立爱知淑德高中
我们希望了解每个xk星空的差异并支持每个xk星空独特的成长。
我报读这个专业是为了实现儿时成为一名幼儿园老师的梦想。从第一年开始，他们就通过参观托儿所和校内AS托儿室体验托儿工作。从第二年开始，他们除了在托儿所、幼儿园和xk星空福利机构接受校外培训外，还在托儿所打工。在四年的时间里，您将以实践和体验的方式学习xk星空保育和幼儿教育，并认识到每个孩子的个性和发展速度都是不同的。因为没有唯一的答案，所以我开始认为我想成为一名育儿工作者/教育者，支持孩子们的成长，而不对他们的想法或情况做出判断。我觉得，在课堂上对孩子周围的家庭和社会进行各种案例研究，在实践培训报告会上了解各个幼儿园和保育机构的情况，开阔了我的视野，也支持了这个想法。研讨会上，我们研究了婴儿依恋与害羞之间的关系，还与台湾学生在线演示了彼此国家的育儿问题，这是一次充满新见解的学习经历。我能够从不同于课堂和实践培训的角度深入思考保育和幼儿教育的理想形式。毕业后，我想作为一名幼儿园老师来支持孩子们的成长，重视他们的微笑，用灵活、非传统的想法，让他们每天都过得开心。
2021 年职业决定因素
社会福利法人富士福祉会名藤保育园
松田美沙桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自名古屋市光阳高中
育儿是一项充满小乐趣的工作。没有什么比得到xk星空们的信任更让我高兴的了。
目前，我负责一个1岁xk星空的班级，通过日常生活支持和游戏来支持他们的成长。每个孩子的成长速度不同，每个孩子都需要根据其个人需求量身定制的语言和支持。我在学校时通过心理学相关讲座学到的知识，例如了解xk星空个性和发展差异的“发展心理学”，以及了解该领域具体反应的“教育心理学”，非常有用。此外，在“绘本理论”课程中，学生们分析了绘本的作用和特点，学习了如何选择适合孩子成长的绘本。基于这些知识，我选择图画书给孩子们朗读。我对成为一名保育员的感受是，这是一个充满很多小乐趣的职业。每天我都会从孩子们那里得到很多快乐，比如当他们跑到我身边拥抱我时，当我看到他们可爱的睡脸时，当我看到他们成长时。我想继续积累许多经验并每天学习，以便我能够尊重孩子作为个体并建立信任关系。
冈崎市政府（托儿所工作）
铃木优香桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县立冈崎西高中
实现“育儿造福xk星空”的目标
Q1 为什么选择这个系（专业）？
初中时，经过工作经验，我决定成为一名保育员。我研究了几所大学，但爱知淑德大学有一所AS保育园，我被可以学习实用的保育和幼儿教育的事实所吸引，所以我决定去爱知淑德大学。
Q2 哪一堂课印象最深刻？
这是针对二年级学生的“保育内容指导方法”。我们根据特定主题制定教学计划和教材，如手游、绘本等，并在小组中进行模拟育儿。我的教学方法的范围扩大了，因为我从同事的工作中获得了我没有的想法和表达方法。我们还有机会在AS幼儿园展示我们在各个班级创作的教材和戏剧，并能够看到xk星空们的反应。通过在现场培训之前进行充分的练习，我能够缓解焦虑并迎接培训。
Q3 您在这个系（专业）学到的最好的东西是什么？
我得到了老师的大力支持。从第一年开始，我就定期接受个人面试，可以讨论广泛的话题，包括我的学习内容、大学生活和找工作。通过支持学生的想法，我能够过上我的学生生活，而不必独自担心。另外，由于班级规模较小，系内的联系也很牢固，为了“造福xk星空的保育”这一共同目标，我们互相协商、合作，在充实的环境中学习。
清须市政府（保育员、幼儿园老师）
福田和音桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县立新川高中
我能够通过我获得的实践技能和认真的实践准备来展示我的能力
在校外培训期间，我发现自己对幼儿园和托儿所的工作都感兴趣，并决定以成为一名可以在这两个领域工作的公务员为目标。当我在清须市的课后xk星空俱乐部兼职做xk星空福利工作者时，我很欣赏工作人员热情地照顾孩子的方式，所以我决定申请到清须市。为了准备就业考试，我认真练习弹钢琴、用手弹奏等实用技能，直到不再焦虑为止。通过校外培训和打工，我将课堂上学到的知识运用到实践中，增强了信心，在考试当天能够从容地面对考试。
2020年职业决策者
安城市政府（保育员/教师）
新福安世桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县立西尾高中
通过反复的现场培训实现了个人成长
刚进入大学时，我想在养老院当员工，但在大二经历了教学实践后，我开始对幼儿园和托儿所工作产生了兴趣。除了在五所公立和私立幼儿园、托儿所、托儿所进行校外培训外，我还体验了托儿所的兼职工作。在现场，我不仅能够将课堂上学到的知识付诸实践，而且学到了比课堂上学到的更多的东西，比如老师教我如何与xk星空建立信任的方式以及他们对育儿的态度。尤其令我印象深刻的是，他尊重xk星空们的感受，引导xk星空们自主玩耍、自主学习。有时事情没有按计划进行，例如如何提供帮助或说什么，但我认为通过思考每次培训课程中我会学到什么，我每天都能成长。有时我觉得这对身体很困难，比如在陌生的环境中感到紧张，必须写训练记录，但我从每次训练中都学到了很多东西，这是一次很棒的经历。今后，我想积累经验，提高自己的保育专业知识，成为一名能够体会xk星空感受的保育员。
2019 职业决定者
长久手市政府（保育员）
内山真奈美桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县，私立爱知高中
从xk星空的角度了解育儿和教育的重要性
除了能够在小组环境中集中学习之外，还有很多进行小组作业的机会，我能够与志同道合的朋友一起努力学习。学习环境对于育儿来说同样重要。敏感性是通过童年时期的各种经历培养的。在“育儿内容环境”课程中，我们实际上去了一个公园，进行了从xk星空的角度思考问题的体验式学习经历。即使是一片叶子也能激发探究精神和创造力，并可能极大地拓展xk星空的未来。我了解到与xk星空们一起工作是多么有意义，并感受到保育工作者和教育工作者的使命是创造更好的环境以激发xk星空们的潜力。
濑户市政府
近藤沙希桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县立朝日野高中
我想从行政角度支持改善育儿环境
通过课程和实习了解xk星空们周围的环境，我意识到我想从行政的角度支持xk星空们，让他们自由地生活，所以我决定成为一名公务员。为了通过公务员考试，我参加了职业中心举办的资格准备课程，不仅从职业顾问那里得到了建议，还从我的研讨会老师那里得到了关于准备面试和修改报名表等问题的建议。人口减少是农村地区的一个问题，但如果我能通过参与改善育儿环境来帮助振兴农村地区，我会很高兴。
富士学园教育法人富士认证幼儿园
宇井吉塔桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自三重县立都西高中
让xk星空们通过“玩”成长的托儿所
我一直很喜欢照顾妹妹和她的朋友们，人们告诉我我适合照顾孩子，所以我决定成为一名保育员。在我第三年和第四年进行的保育培训中，印象特别深刻的是在保育培训期间举办的“一日保育”。除了创造性地准备让孩子们不再感到无聊之外，我还利用我在发展心理学中学到的知识来激发孩子们的兴趣，比如3岁的孩子喜欢玩装扮游戏。这次经历让我相信我在讲座中学到的知识可以应用于xk星空保育环境。借鉴高中打棒球的经验，我想向孩子们传达体育活动的乐趣，因此在毕业论文中，我以“如何让孩子在保育中爱上运动？”为主题进行了研究，并决定在一家重视玩耍教育的富士认证保育园工作。我希望有意识地提供托儿服务，让孩子们通过锻炼等“游戏”获得乐趣并成长。
2018 年职业决定者
若叶学园若叶幼儿园
水野知花子桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县名古屋女子大学高中
成为一名幼儿园老师，通过游戏拓展xk星空的兴趣，与xk星空共同成长。
刚进入大学时，我考虑过去一家与xk星空有关的综合公司工作，但当我通过实践培训体验到孩子们的成长，体验到与他们交流的快乐时，我对从事保育和幼儿教育工作更加感兴趣，因为在那里我可以直接与孩子们互动。通过反复的上课和实践训练，我认识到引导学生寓教于乐的重要性。在幼儿时期，孩子们并不是简单地使用练习和作业等教材来学习字母和数字，而是通过创造有趣的学习方式，例如因为玩商店需要招牌而写字母，或者记住数字来创建菜单，从而激发孩子的好奇心，鼓励他们扩大自己的兴趣范围，同时将时间自由地专注于玩耍和活动。从现在开始，我想成为一个把孩子放在第一位的成年人，享受和他们一起成长的每一天。
2017 年职业决定者
春日井市政府（保育老师）
吉田由美香桑
福利贡献学部，福利贡献系，xk星空福利专业，2017年毕业
来自爱知县立春日井高中
我从小就梦想有一份与保育相关的工作，所以我的目标是成为一名保育员。我学钢琴已有一段时间了，对孩子与音乐的关系很感兴趣，所以报读了《xk星空与音乐》、《音乐基础技能》等课程。孩子们通过学习音乐表达，丰富了孩子的玩乐，培养了感性，提高了音乐教学和钢琴演奏技巧，既发展了知识，又发展了技能。在《育儿培训》中，当我们和孩子们一起唱一首歌时，负责指导的保育老师告诉我们：“唱得欢快是好的，但有些歌词表达的是善意和悲伤，所以如果能唱出寓意就更好了。”这确实给我留下了深刻的印象。我意识到，通过向孩子们传达童谣歌词背后的含义，有助于培养孩子们的想象力和表现力。通过反复的实践训练，我也学会了与孩子互动的具体方式。起初，我很困惑，因为我无法以符合孩子感受的方式做出回应，但我了解到，与其说“请做某事”，不如选择鼓励孩子做事的词语，例如“你能做点什么吗？”并逐渐能够根据情况灵活应对。我想继续成为一名保育员，通过我擅长的音乐，激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的敏感度和表现力。
2016 年职业决定者
日清市政府（保育老师）
长谷友奈桑
福利贡献学部，福利贡献系，xk星空福利专业，2016年毕业
来自名古屋市名藤高中
我很崇拜我的幼儿园老师，一直想成为一名保育员，所以我报读了xk星空福利专业，在这里我既可以学到高水平的保育和幼儿教育专业知识，又可以培养更广阔的社会视野的福利心态。爱知淑德大学的魅力之一是有很多可以实践学习的场所，例如可以照顾教职员工子女的校内托儿所，以及可以供学生练习钢琴的音乐室等。为了让二年级下半年的教学实践更加富有成效，预科课程《育儿内容教学方法》中，学生们学习如何朗读绘本、在孩子面前表演纸偶戏，以及如何编写教案。指导计划旨在明确育儿流程、主要活动和目标。例如，如果主要活动是大声朗读绘本，即使你突然喊孩子，孩子也不会注意。在看绘本之前，可以从熟悉的话题入手，增加孩子对绘本世界的兴趣，让孩子的感情转向绘本，这样就会更容易达到育儿的目的。我还意识到制定教学计划的重要性，因为提前考虑孩子的预期行为以及与之相对应的各种育儿模式将导致在实际环境中灵活应对。此外，通过将保育和幼儿教育的知识与“社会福祉论*1”、“育儿支援研讨会*2”、“xk星空福祉论*3”的知识相结合，我获得了思考作为地区社会的一员我能为他人做些什么的能力。我相信我能够实现成为一名保育员的梦想，因为我能够学习到以保育和幼儿教育专业知识为中心的广泛的福利问题。*1 名称改为“社会福利概论”*2 名称更改为“育儿咨询支持”*3 名称更改为“支持xk星空和家庭以及xk星空和家庭福利系统”
2015 年职业决策者
小牧市政府（保育老师）
矶崎奈奈桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
爱知县立千草高中
让我更加坚定地成为一名托儿工作者的是我第三年的托儿培训和我的志愿者经历。在《育儿培训一》中，我了解到即使我用同样的方式对xk星空们说话，每个xk星空的反应也会有所不同。我意识到“即使某个词适合一个xk星空，但它可能不适合另一个xk星空”，我了解到使用适合每个xk星空的单词的重要性。我意识到提供贴近xk星空们内心的托儿服务是多么困难，我想在现场了解更多，所以我决定在实习的幼儿园做志愿者。除了和xk星空们一起玩之外，我有时也会把自己想出来的活动付诸实践，但有时结果并没有达到我的预期，我很担心，失去了信心。在这种情况下，我总是咨询我的研讨会老师。我收到了诸如“我应该做什么？”之类的准确建议，添加了自己的想法，并作为志愿者再次付诸实践。感谢这些老师的支持和不断的努力，我逐渐有了信心，决心努力做一名保育员。在我担任保育员的小牧市，有很多有外国血统的xk星空，这让我更加意识到每个xk星空的个性差异。因此，作为一名保育员，我总是面带微笑，努力为每个xk星空提供贴近的保育服务。
2014 年职业决定因素
濑户市政府（保育老师）
真木鱼部桑
福利贡献学院、福利贡献系、xk星空福利专业
来自名古屋市菊里高中
获得的执照：幼儿园一级教师执照
资格：保育员资格
孩子们跑到我身边，喊着：“老师！”我至今都无法忘记她当时的笑容和她跳上跳下的可爱样子。在幼儿园、托儿所和xk星空福利机构进行的实践培训是亲身体验学习的好方法。如果我不站出来，我的孩子们就不会敞开心扉。为了做到这一点，我必须真正享受它，记住我小时候的情况，思考什么会让他们快乐，并想出让孩子们感兴趣的方法。我创造了一个让孩子们能够跳进我心里的环境，就像我制作熊猫名牌并向他们展示一样。我觉得这是与孩子互动的第一步，对于与他们的沟通很重要。我们相互沟通，建立信任，然后沟通和培养人际关系和群体生活规则。这就是我的角色。我相信，通过这些实践培训课程所获得的经验，以及在“保育原理”中了解保育的历史和起源，以及了解xk星空行为的“保育内容与人际关系”等许多课程中所学到的知识，将对我的未来大有裨益。
一宫市政府（保育员）
樱井美优桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
爱知县立一宫弘道高中
获得的执照：幼儿园教师执照一级
资格：保育员资格
我不仅想让孩子们微笑，还想让他们周围的人微笑。经过四年的育儿研究，我坚信这一点。从第一年起，我一直通过志愿者活动与孩子们互动。然而，在我第三年的实习训练中，我意识到只有孩子们在看。我去了xk星空保育支援中心附近的设施，亲眼目睹了家长们的焦虑，他们说：“我刚搬到这里，这是我第一次抚养我的孩子，第一次来到这个地方。”可能还有更多的人担心，正在寻找可以倾诉的人。在寻找了提供育儿咨询等育儿支援的设施后，我决定找工作。育儿从创造环境开始。现在，我的新挑战即将开始。
平和工业有限公司
住田聪桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自爱知县立濑户西高中
获得的执照：幼儿园教师执照一级
资格：保育员资格
一颗赤子之心。这就是为什么我很好奇你们对什么感兴趣。在我的育儿培训中，我用纸玩纸来激发xk星空们的兴趣。即使只是一个玩物，每个人都有不同的看法。我对xk星空们用一张纸创作出的作品感到惊讶，他们自由灵活的想法有很多值得学习的地方。另外，在第三年的《福利贡献基础》中，学生们与名古屋市合作创作了以饮食教育为主题的连环画。四年来，他们不断思考“如何将我们的感情传达给xk星空们纯洁的心灵”。我想继续以诚实的态度面对世界，继续向大家学习，拓展自己的可能性。
高岸学园教育法人五反田幼儿园
伊藤萌子桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自名古屋市名藤高中
获得的执照：幼儿园一级教师执照
资格：保育员资格
老实说，我第一次看到或触摸到的东西就很感动，并且我有疑问。在实训过程中与xk星空们的互动中，我强烈地感觉到自己想要培养xk星空们的个性。幼儿园训练时，我的任务是准备游乐设施，一边记住xk星空们前一天玩的东西，一边安排玩具，鼓励他们多玩。让我惊讶的是，戏的发展往往与我预想的完全不同。我在课堂上学到的“独立”这个词和这个有重叠。这样xk星空们就可以按照自己的意愿继续进行下一个游戏。今后我的目标是成为一名能够为xk星空们提供自由成长的场所的“老师”。
2013 职业决定因素
名古屋市政府（保育老师）
市原直花桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自名古屋市名藤高中
获得的执照：幼儿园教师执照一级资格：保育员资格
“啊，我们有共鸣！”这件事发生在幼儿园的培训期间。我至今都忘不了当我一岁还不会说话的孩子在我们玩耍时突然大笑时的心情。我强烈地感觉到，幼儿园老师与孩子的互动很重要，思考孩子想做什么、想让孩子做什么、孩子恳求的眼神、每一个动作。这种感觉的基础是《育儿原则》中的育儿指南课程和《育儿内容：人际关系》中的xk星空行为课程。我从小就梦想成为一名幼儿老师。我要一步一步往前走，时刻贴近孩子的感受，时刻想着孩子想要做什么。孩子的面部表情是他们内心的标志。永远不要忘记这一点。
多治见向日葵幼儿园（幼儿园老师）
中岛小百合桑
福利贡献学部、福利贡献系、xk星空福利专业
来自岐阜县，私立中京高中
获得的执照：幼儿园一级教师执照资格：保育员资格
自从我在中学工作以来，我就梦想着一份涉及xk星空的工作。进入大学后，我在《育儿内容概述》课程中实践了如何制定指导计划、制作教材、玩教，还通过五次实践培训获得了现场经验。在实训过程中，学员们体会着职场的难处，比如根据大局调整节奏，比如灵巧的孩子和悠闲的孩子。这段时间，我很高兴看到孩子们给他们读绘本时眼睛里闪闪发光，看到他们开心地做着创意活动。我所有的实践经验都是我的资产。我从春天开始的工作场所就是幼儿园。我想首先深入了解每个孩子，以便与他们建立信任关系。
*列出的公司和机构基于每年毕业时的职业决策状态。
